Olá para todos!

O método adotado em nosso curso de pesquisa, em minha opinião, foi bastante ousado e inovador; sobretudo por propor uma autonomia aos temas pesquisados, com a devida assistência. Essa atitude propiciou o enfrentamento de certos desafios com relação a produção de trabalhos acadêmicos e a possibilidade de vislumbrar o planejamento e a aplicação de uma pesquisa a partir de um novo olhar.

Um dos recursos que favoreceu a discussão qualificada das atividades propostas foi a adoção do blog, onde é possível acompanhar e dialogar com a turma os avanços e as dificuldades encontradas na elaboração dos projetos. Tudo isso, além divulgar os passos dados em cada projeto e facilitar a troca de informações entre a turma (aluno-aluno, professor-aluno). Embora, deva ser sinalizado que a participação de todos deva ser mais aplicada, para se ganhar em qualidade das atividades.

TEMA: Criança-contexto: formas e conteúdo das brincadeiras de crianças com câncer
MESTRANDA: Sabrina Torres Gomes
PROFª : Andrea Fernandes

O projeto de pesquisa em questão aborda as preferências lúdicas das crianças com câncer na relação criança-contexto. O objetivo da mesma é descrever e caracterizar o contexto das crianças, com suas brincadeiras lúdicas, tendo como objetivos específicos descrever as atividades lúdicas observadas, identificar quais são as atividades mais freqüentes, bem como sua relação ou não com o câncer e também a relação do tratamento e atividades lúdicas realizadas. Apoiada sob o prisma da teoria evolutiva, a pesquisa se constitui num estudo exploratório, com a utilização da observação naturalística. Para isso, a pesquisadora utilizou folhas de registro, máquina fotográfica e câmera digital. A observação direta realizada na pesquisa ocorreu numa instituição que acolhe crianças com seu cuidador, com câncer do interior da Bahia, abrangendo atividades livres e dirigidas.
Na etapa piloto das observações, foi definido que a coleta de dados comportaria dez sessões, com trinta minutos para cada criança, admitindo a condição da criança estar no pátio e não ter sido observada anteriormente. Dessa forma, foi realizada um análise preliminar, cujos resultados puderam definir algumas categorias descritivas, tais como: relação da criança com outras crianças/adulto/cuidador, tipos de brincadeira, verbalização, entre outras.
Algumas considerações foram realizadas sobre o trabalho, inclusive pela própria pesquisadora, como por exemplo, aspectos relacionados ao cruzamento de dados. Outros itens questionados foram a questão de gênero (se é relevante ou não abordar essa questão na pesquisa), o impacto que a câmera fotográfica pode ocasionar no campo, e uma atenção específica no contexto da casa de apoio, com os diferentes tipos de câncer, com características próprias.

Grupo: Ana Paula Plantier, Daniela Miranda, Karina Neville, Roberta Reis, Uila Neri.

Resenhas Seminário de Qualificação Pós-Psi

"Mulheres em transição: significado do tornar-se mãe no contexto acadêmico" – Ana Urpia

Esta pesquisa busca verificar os significados das experiências de transição na vida acadêmica do tornar-se mãe para jovens que utilizam o serviço de creche da UFBA. A questão se pauta na inter-relação entre a existência de mulheres jovens em período de transição da maternidade no contexto acadêmico, a conciliação entre trabalho e família, a questão de gênero envolvida na apreensão de papéis e possíveis dificuldades na rede e apoio familiar. Também se pretendem discutir os significados culturais desta situação, a gravidez na adolescência e o aborto entre universitárias. O método de pesquisa é o biográfico interpretativo, utilizando como instrumento uma entrevista narrativa temática de memória autobiográfica. Apresentará uma análise fenomenológica interpretativa. Até o momento, está analise aponta que nos períodos de gravidez, principalmente inicial, houve tensão entre as jovens e familiares, com questões sobre a manutenção da própria vida universitária, desembocando, entretanto na abertura da rede de apoio no intuito de auxiliar as mães a continuar os estudos. Ressaltando ainda que, para as jovens, há uma amplitude grande de transformação em suas vidas a partir do momento em que precisam lidar com uma demandar muito superior à vida acadêmica, que é a vida familiar e os novos papéis a desempenhar. A professora leitora, Ana Bastos, verifica que há um vínculo de interesse de trabalho na realização do projeto, ressaltando este valor para a pesquisa, e aponta para a necessidade de discutir melhor onde entrará a transversalidade da temática do aborto no contexto analisado até agora.

“Significados da maternidade para mulheres com história de perdas gestacionais recorrentes” – Wivian Volkmer

Esta pesquisa busca encontrar os significados acerca da maternidade na narrativa de mulheres com histórico de abortos espontâneos recorrentes. Sua relevância se dá na necessidade de haver um tratamento mais integral para estes grupos, além de expandir as discussões sobre o tema na psicologia cultural e do desenvolvimento. O público alvo são casos de mulheres atendidas no hospital universitário da UFBA, utilizando como método a narrativa e como instrumento entrevista não estruturada e em profundidade, utilizando a questão “quais as lembranças de sua primeira gravidez?”. A análise pretende seguir uma orientação holística ao mesmo tempo em que aprofundará singularidades particulares. A análise buscará identificar os elementos da experiência da maternidade no grupo e nos familiares em gestações anteriores, perceber a rede social e de apoio destas mulheres e suas perspectivas de futuro. Os resultados apontam que há um sentimento de medo e ansiedade com as primeiras perdas, tendo a maternidade como algo incerto, evoluindo para posicionamentos mais seguros nas escolhas posteriores, incluindo acompanhamento de saúde e possibilidade de adoção. Segundo comentários da professora leitora, Sônia Sampaio, o trabalho apresenta uma boa qualidade e com possibilidades de intervenções reais, já que a autora trabalha na área e local pesquisados.

Seminário de Qualificação

Equipe: Alexandre, Amanda, Andayê, Jamile, Lhaís, Nelma.

Mestranda: Eliana Edington da Costa e Silva
Prof. Leitor: Sônia Godim

O trabalho apresentado teve como tema "Comprometimento organizacional versus Consentimento: explorando os limites conceituais e empíricos entre os constructos". Objetivou-se retomar o enfoque sociológico afim de analisar de que forma o constructo consentimento se relaciona com o constructo comprometimento - utilizado na Psicologia - levando em consideração os limites conceituais e empíricos. Para tal pesquisa, foi necessária uma revisão de literatura acerca dos constructos e posteriormente foi aplicado um questionário auto-aplicável, com itens fechados, em trabalhadores com vínculo formal nos diferentes constextos organizacionais. Para a análise dos resultados, foi feita a codificação dos dados quantitativos no programa SPSS. Os resultados demonstram que há uma confusão nos conceitos dos constructos e a necessidade de um aprofundamento teórico acerca deles.


Mestranda: Ana Úrpia
Prof. Leitor: Ana Cecília Bastos

O trabalho apresentado teve como tema: "Mulheres em transição: significado do tornar-se mãe no contexto acadêmico". O problema de pesquisa é a maternidade na juventude, que significados são construídos por jovens mulheres que se tornam mães no contexto acadêmico. Foi utilizado o método biográfico interpretativo e a entrevista narrativa temática como instrumento de pesquisa. O local de pesquisa foi a Creche da Universidade Federal da Bahia. As participantes foram cinco mulheres, com idades entre 19 e 29 anos, que vivenciam o processo de transição na academia e cujos filhos têm idades entre quatro meses e dois anos. A análise dos dados foi baseada na análise fenomenológica interpretativa. Foram analisadas dimensões da vida familiar e universitária. Os resultados obtidos apontam para a existência do desafio central de conciliar as atividades acadêmicas com as atividades de casa e o sentimento da maternidade idealizada confrontando-se com os sonhos de realização profissional.
Na opinião da professora leitora, a pesquisadora deve incorporar mais a teoria na análise dos dados e ampliar a literatura sobre o aborto, comentado apenas na introdução.

Seminário de Qualificação Postagem 2

Tema: Significados da Maternidade para Mulheres com História de Perdas Gestacionais Recorrentes.
Mestranda: Viviam Volkmer
Profª leitora: Sônia Sampaio

Justificativa:
Relevância Científica - literatura pouco aborda o Tema.
Relevância social – orientar profissionais de saúde no tratamento ideal destas mulheres.

Objetivos: Observar significados dados por estas mulheres em relação a suas gestações, gestações interrompidas;
Caracterizar a rede social de apoio destas mulheres;
Analisar elementos da experiência da maternidade.

Metodologia: Entrevista Narrativa. Análise dos relatórios verbais.
Participantes: 10 mulheres de classes socioeconômicas populares, de ambulatórios de abortamento de repetição, onde a pesquisadora trabalha(faz parte do corpo clínico). Destas, 8 mulheres estão grávidas no momento. Pré-requisitos de seleção: histórico de 3 ou mais perdas gestacionais, consentimento em participar da pesquisa.

Análise dos dados: 2 focos de análise: 1º Holístico – analisando o conteúdo narrativo; 2º Categorial – construindo categorias de análise.

Base teórica: Bronfenbrenner

Resultados: Realizou a apresentação detalhada de significados selecionados da maternidade atribuídos pelas participantes, transcrevendo e analisando trechos de suas falas, nos momentos de gravidez e perda gestacional, distribuídos em 3 domínios específicos: Afetivo, Domínio das ações, Domínio dos significados.

Depois apresentou alguns Significados comuns da maternidade no momento atual, entre eles: Realização de um sonho; Filho é uma companhia; Decisão de ordem pessoal; Dádiva divina; Investimento para o futuro.

Comentários da Profª leitora Sônia Sampaio:
Qualidade do texto notável, excelente apresentação.
É muito relevante estar num serviço e buscar melhorar a qualidade deste serviço. Bem como, é importante buscar considerar-se as opiniões dos usuários do serviço.
Esclarecer melhor como serão feitas as análises narrativas.

Resposta de Viviam:
Quanto à análise dos dados, entrou num dilema, pois busca não só apresentar uma análise transversal, mas sem perder também a singularidade de cada caso.
Vai buscar, num primeiro momento, selecionar casos representativos de cada grupo, para focar na riqueza dos casos individuais; depois, selecionar aspectos comuns.

Grupo: Gerusa Córdova, Elídio Almeida, Fábio Santos, Susana Rebouças, Sizelmar.

Seminario de Qualificação

Tema: Trabalhador Comprometido x Obediente, Explorando os Limites Conceituais e Empíricos entre os Construtos.
Mestranda: Eliana Edington(?)
Prof leitor: Sonia Gondim

Objetivo Geral: Identificar limites conceituais e empíricos entre os construtos “comprometimento organizacional” e “consentimento”.
Pelo que entendi, tendo como base teórica os enfoques sociológicos e psicológicos sobre o tema na literatura, contrapondo e conciliando os pontos mais importantes destes dois enfoques.

Entre os Objetivos Específicos: Construir uma escala para avaliar os construtos citados, identificando suas possíveis dimensões.

Metodologia: Uma primeira etapa teórica, de revisão da literatura, visando a definição e delimitação dos construtos objetos da pesquisa.
Depois, uma segunda etapa empírica, envolvendo a construção de um instrumento de pesquisa, um questionário fechado, escala Likert, mais entrevista. Segundo entendi este questionário foi construído com base em instrumentos pré-existentes, entre eles: Escala de consentimento, Escala de comprometimento; Escala de comprometimento Normativo.

Participantes: Trabalhadores com vínculo formal empregatício, em diferentes contextos organizacionais e categorias ocupacionais.

Análise e tratamento dos dados: Análise fatorial PAF. Tratamento quantitativo, regressão linear hierárquica.

Resultados: Segundo entendi, após realizar a análise fatorial dos construtos consentimento e comprometimento, comparou resultados obtidos nos itens do questionário divididos em 3 fatores constitutivos dos construtos em questão, analisando sua carga fatorial. Com base nesta análise, concluiu que a análise fatorial do construto consentimento aponta para maior complexidade deste do que é abordado na literatura.

Comentários da Profª leitora Sônia Gondim:

Demonstração cuidadosa dos dados, fácil leitura.
Descompasse da parte empírica, com a parte teórica/conceitual, conceitos não claramente demarcados. Buscar maior demarcação conceitual.
Esclarecer melhor a justificativa da pesquisa, caso se trate de um problema conceitual, esclarecer o problema conceitual que fundamenta a pesquisa .
Se for realmente focar nesta discussão conceitual, tomar cuidado, para melhor definição dos conceitos, citando respectivos autores. Aprofundar mais na parte teórica a diferenciação dos 2 construtos(comprometimento e consentimento) para poder justificar melhor a pesquisa empírica.
“Enfoque psicológico não aborda suficientemente o conceito comprometimento organizacional em todas suas dimensões, logo, o trabalho propõe-se a preencher esta lacuna. Mas não está claro, convincente que você conhece, domina estes conceitos. É preciso primeiro parar e rever melhor os conceitos, aprofundar trabalho conceitual.”

Grupo: Gerusa Córdova, Elídio Almeida, Fábio Santos, Susana Rebouças, Sizelmar..

Resumo do Seminário de Qualificação

Resumo 02

Grupo de pesquisa: Ana Paula Plantier, Daniela Seifarth, Karina Neville, Roberta Reis, Uila Neri.

Data: 20/08 Horário: 10h30min
Mestrando: Vivian Volkmer Pontes
Prof. Leitor: Sônia Sampaio
Prof. Orientador: Ana Cecília Bastos

Significados de maternidade para mulheres com histórias de perdas gestacionais recorrentes.

Construído sobre os pressupostos teóricos da abordagem sociocultural construtivista o estudo proposto apresentou como objetivo geral investigar os significados construídos pelas mulheres acerca da maternidade após perda gestacional precoce e a recorrente repetição destas. Foram entrevistadas 10 usuárias em acompanhamento pré-natal em um ambulatório de Salvador, entre 27-40 anos, com escolaridade variando entre 1º grau incompleto e 2º grau também incompleto, pertencentes a extrato socioeconômico popular e com registro de 03 ou mais perdas gestacionais na sua história reprodutiva. As entrevistas narrativas foram utilizadas como via de acesso à subjetividade na pesquisa, delineada como estudo de casos múltiplos. Quanto à dimensão temporal, foi realizado um estudo transversal. Os dados foram analisados pelo método Análise de Conteúdo (Análise Categorial), a mestranda mencionou outra modalidade de análise – holística (?) – a qual não foi entendida como adequada ou suficientemente esclarecida no trabalho segundo avaliação do prof. leitor. O estudo utilizou como suporte teórico a Teoria Ecológica do Desenvolvimento Humano de Bronfenbrenner, a fim de identificar e avaliar aspectos evolutivos relacionados ao contexto dos eventos das perdas gestacionais, considerando ser o ponto central da teoria uma análise multidimensional das interações do ambiente. A noção de transmissão cultural bidirecional enfatizada pela pesquisadora no decurso da apresentação é de fundamental importância para a perspectiva teórica na medida em que indica processos através dos quais é possível pensar tanto a construção do novo quanto a singularidade do sujeito. Ademais, o trabalho assume um importante papel de denúncia das condições emocionais e instrumentais as quais as usuárias são submetidas na medida em que alcança a relação médico-paciente apontando para a necessidade do estabelecimento de um diálogo mais empático entre o profissional de saúde a usuária e a sua rede de cuidados. Uma característica da pesquisa elogiada por leitor e orientador do projeto foi a escolha da metodologia de pesquisa que sugere uma tentativa da autora de se aproximar do cotidiano e se afastar das grandes narrativas, da impessoalidade.

Data: 19/08 Horário: 10:15
Mestrando: Eliana Edington da Costa e Silva
Prof. Leitor: Sônia Godim
Prof. Orientador: Antonio Virgilio Bittencourt Bastos

Título: Comprometimento organizacional versus consentimento: explorando os limites conceituais e empíricos entre os construtos.

O presente estudo teve como objetivo geral identificar os limites conceituais e empíricos entre os construtos ‘comprometimento organizacional’ e ‘consentimento’ nos vínculos que trabalhadores desenvolvem com suas organizações empregadoras. E como objetivos específicos: 1. Analisar a produção científica na área da psicologia organizacional, da psicologia social e da sociologia do trabalho que embasam as vertentes de pesquisas sobre os construtos de comprometimento organizacional e consentimento nos vínculos indivíduo-organização; 2. Construir e validar, a partir da literatura e revisão conceitual, uma escala para avaliar o construto consentimento identificando possíveis dimensões que a integram e seus níveis de confiabilidade; 3. Verificar a validade discriminante entre as medidas de comprometimento organizacional e de consentimento; 4. Avaliar, empiricamente, as relações entre um conjunto de variáveis identificando possíveis diferenças entre os preditores pessoais, ocupacionais e organizacionais dos construtos comprometimento organizacional e consentimento; 5. Avaliar, empiricamente, os conseqüentes (intenções comportamentais em relação à organização) dos construtos comprometimento organizacional e consentimento. Este estudo é extensivo, de corte transversal, a unidade de análise utilizada foram trabalhadores de segmentos organizacionais diferenciados e variadas categorias ocupacionais. O trabalho será desenvolvido em três etapas: teórica/conceitual, empírica (de caráter quantitativo) e analítica. Foi utilizado um questionário com itens fechados, em que os respondentes apresentam o grau de concordância com as afirmações, a partir de uma escala Likert de 6 pontos. O questionário foi composto por 28 itens referentes ao construto, envolvendo 6 dimensões que definiram operacionalmente o construto (obediência instrumental, obediência cega e não-cega, desobediência, isenção de responsabilidade, confiança e legitimidade do poder, aceitação íntima). Os dados quantitativos foram codificados e digitados em um banco de dados do software estatístico SPSS 15.0 - Statistical Package for Social e foram submetidos a análises fatoriais exploratórias, utilizando o método PAF (Fatoração do Eixo Principal) para extração dos fatores e o PROMAX para rotação. Para avaliar a fidedignidade do instrumento foram calculados os coeficientes alpha de Chronbach. Foram realizadas análises estatísticas adequadas à validação do instrumento de medida e às correlações entre os construtos. Na análise de dados também foi feita uma Regressão Linear Hierárquica e Análises Fatoriais Confirmatórias. Como resultados preliminares, a solução fatorial que é melhor explicada pelo modelo teórico foi composta por 3 fatores: Consentimento, Aceitação Íntima e Desobediência. A partir das primeiras análises, pode-se observar que o cumprimento estrito dos papéis ocupacionais não significa exclusivamente uma obediência cega às ordens e prescrições organizacionais (Fator 1). Também pode haver uma clara adesão às normas e prescrições a partir de uma aceitação íntima, uma concordância autêntica com as mesmas, produto dos processos de identificação com a organização (Fator 2). Finalmente, o construto consentimento apresenta uma dimensão de caráter condicional ou de desobediência diante de normas e regras sobre as quais o indivíduo não concorda ou aceita (Fator 3).

Comentários do Prof. Leitor: A professora Sônia afirmou que a pesquisadora escreve bem e é clara em expor suas idéias. No entanto fez uma crítica ao descompasso observado entre a parte teórica e a empírica, afirmando que os conceitos não foram claramente demarcados e são discrepantes com os objetivos. A mesma propõe que a pesquisadora seja mais objetiva ao expor o objetivo de pesquisa e dialogue mais com a parte teórica, equacionando melhor antes de expor o problema.

Comentários do Prof. Orientador: O professor concordou com as observações de Sônia e esclareceu que os conceitos utilizados na parte teórica são somente a base e não o foco da pesquisa e que os mesmos foram trabalhados na construção dos instrumentos.

Grupo do projeto:
Bruna Improta
Maíra
Maria Luiza Prudente
Mariana Maracajá
Priscila Galvão
Sandro

Resumo - Seminário de Qualificação

Práticas educativas coercitivas em mães de diferentes níveis socioeconômicos

Data: 20/08/2008 Horário: 8:30
Mestrando: Paulo Henrique do Carmo
Prof. Leitor: Eulina Lordelo
Prof. Orientador: Patrícia Alvarenga


A pesquisa tem como tema os fatores relacionados ao desenvolvimento infantil, tomando o nível socioeconômico como fator relacionado às práticas coercitivas. Baseia-se no referencial da análise comportamental para estudar as crenças (entendidas como regras, estímulos discriminativos verbais), o controle por regras e as práticas parentais. O nível socioeconômico é tomado como variável preditora de práticas parentais, mas sem correlação direta com as mesmas. O estudo das conseqüências da coerção se justifica pelas divergências encontradas na literatura.
O objetivo da pesquisa é estudar o uso de práticas coercitivas em mães de diferentes níveis socioeconômicos, partindo da hipótese de que as mães de nível socioeconômico mais baixo apresentam práticas coercitivas com maior freqüência. Participaram do estudo 40 mães, entre 25 e 45 anos, com filhos de 5 e 6 anos, sendo 20 deles de uma escola pública da periferia e 20 de uma escola privada de Salvador. Utilizando a metodologia de uma pesquisa correlacional, tomou-se o nível socioeconômico como variável preditiva e as práticas e crenças das mães como variável predita. O procedimento consistia em apresentar um termo de consentimento, seguido da realização de entrevista sobre as práticas coercitivas e entrevista estruturada sobre as crenças, além de ficha de informações sócio-demográficas.
A estratégia de análise do conteúdo parte da identificação das unidades de análise, divididas em “práticas coercitivas”, “crenças sobre punição” e “crenças sobre o castigo”, subdivididas em diversas categorias de análise. Em seguida é realizada uma análise estatística, utilizando estatística descritiva, teste de correlação e teste de médias.

Comentários do Prof. Leitor: Eulina não poupou elogios à apresentação do mestrando, considerando-a “quase perfeita”, elogiando também a revisão de literatura, apontando apenas alguns erros de redação. Criticou o uso do Behaviorismo Radical no estudo de crenças, a compreensão das crenças como regras, de modo a recomendar uma revisão nesta utilização teórica. Considerou-a acessória, e afirmou que talvez não houvesse grande prejuízo em descartá-la. Fez também uma breve crítica à utilização da escala de Hollingshead (acredito que seja esse o nome da escala).
Comentários do Prof. Orientador: Patrícia concordou com todas as colocações de Eulina, manifestando-se grata por começar sua carreira de orientadora com um excelente orientando, motivo pelo qual encoraja os desafios de sua articulação da Análise do Comportamento com a Psicologia do Desenvolvimento e de dois níveis de seleção num mesmo estudo.

Resumo do Seminário de Qualifficação

Resumo 1

Grupo de pesquisa: Ana Paula, Daniela, Karina, Roberta, Uila.

Data: 20/08 Horário: 8:30
Mestrando: Paulo Henrique do Carmo
Prof. Leitor: Eulina Lordelo
Prof. Orientador: Patrícia Alvarenga

Práticas Educativas Coercitivas em Mães de Diferentes Níveis Sócio-econômicos

O estudo tem como objetivo investigar o uso de práticas educativas coercitivas por mães de diferentes níveis sócio-econômicos (classe média e classe média-alta).

A metodologia da pesquisa consiste na participação de 40 mães, entre 25-40 anos, advindas de escolas públicas e privadas de Salvador, com filhos entre 5 e 6 anos, sendo 20 de cada sexo. A pesquisa foi definida como correlacional tendo como variável preditiva o nível sócio-econômico e variável predita as práticas educativas maternas e crenças educacionais. Os procedimentos empreeendidos serão a apresentação de um Termo de Livre Consentimento, a realização de entrevistas sobre as práticas educativas e outro acerca das crenças da eficácia da coerção e uma ficha de informações sócio-demográficas. Os ionstrumentos consistem em um roteiro de questões abertas para a investigação das práticas educativas utilizadas pelas mães e uma ficha para a coleta de dados como a profissão, estado civil, renda e nível de instrução das mães.

A estratégia de análise é a análise de conteúdo baseado nas unidades de análise práticas coercitivas e crenças maternas. Sendo consideradas as seguintes categorias de análise:

-das práticas maternas coercitivas:Punição física, Ameaça de punição física, Punição verbal, Ameaça de retirada de privilégios, Ameaças religiosas ou fictícias, Retirada de privilégios/Castigo, Coação física.

- das crenças maternas sobre a coersão estão: Danos causados pela punição física, Ineficácia da punição física, Eficácia da punição física, Justificativas religiosas para uso da punição física, Sustentações emocionais para uso da punição física, Limites para punição física, Punição física justificada pelo comportamento da criança. Como categorias,

-dos castigos da criança: Eficácia do castigo, Limites para o castigo, Ineficácia do castigo, Castigo como alternativa para punição física, Castigo como justificativa pelo comportamento da criança.

A análise dos dados terá como respaldo a análise estatística a partir da estatística descritiva, teste de correlação, teste de médias.

Comentários do prof. leitor: Elogios no que tange a revisão de literatura e aprentação. No entanto, apontou falhas na redação do projeto. Houve críticas também com relação à algumas questões conceituais ligadas ao Behaviorismo Radical principalmente com relação aos conceitos regra e crença. Sugeriu que fosse especificado como os dados serão tratados tendo em vista as diferenças na quantidade do discurso dos sujeitos.

Comentários do prof. orientador: Concordou com algumas objeções do professsor leitor. Embora sua preocupação diga respeito ao desafio de se articular os conceitos da Análise Experimental do Comportamento com a Psi. do Desenvolvimento, tendo em vista, também, uma inovação por parte do mestrando ao fazer uma pesquisa que vai correlacionar a ontogênese e a cultura.

Seminário de Qualificação

Data: 20/08 Horário: 8:30
Mestrando: Paulo Henrique do Carmos
Prof. Leitor: Eulina
Prof. Orientador: Patrícia Alvarenga

Título: Práticas Educativas Coercitivas em Mães de Diferentes Níveis Sócio-econômicos.

O presente estudo objetiva investigar o uso das práticas coercitivas em mães de diferentes níveis sócio-econômicos, tendo como uma das hipóteses principais a de que mães de nível sócio-econômico baixo utilizam mais práticas coercitivas que as mães de nível socio-econômico alto. A prática contou com 40 mães entre 25 e 45 anos, as quais tinham filhos entre 5 e 6 anos (20 meninos e 20 meninas), e vivem com os parceiros a mais de 3 anos. Os dados foram coletados em uma escola púlica da periferia e uma escola privada de Salvador. O método consiste numa pesquisa correlacional, apresentando num primeiro momento o Termo de Consentimento e utilizando como instrumentos entrevistas sobre práticas educativas maternas, entrevistas sobre as crenças da eficácia da coersão e fichas de informações sócio-demográficas da família. Para a análise de conteúdo houve uma identificação de unidades de análise nas entrevistas, e sua poesterior codificação. Como categorias das práticas maternas coercitivas estão 1)Punição física, 2)Ameaça de punição física, 3)Punição verbal, 4)Ameaça de retirada de privilégios, 5)Ameaças religiosas ou fictícias, 6)Retirada de privilégios/Castigo, 7)Coação física. Como categorias das crenças maternas sobre a coersão estão: 1) Danos causados pela punição física, 2)Ineficácia da punição física, 3)Eficácia da punição física, 4)Justificativas religiosas para uso da punição física, 5)Sustentações emocionais para uso da punição física, 6)Limites para punição física, 7)Punição física justificada pelo comportamento da criança. Como categorias, por fim, sobre castigo encontram-se 1)Eficácia do castigo, 2)Limites para o castigo, 3)Ineficácia do castigo, 4)Castigo como alternativa para punição física, 5)Castigo como justificativa pelo comportamento da criança. A análise estatística foi dividida em estatística descritiva, teste de correlação e teste de médias.

Comentários do Prof. Leitor: A professora elogiou bastante a apresentação, comentando ter sido bastante detalhada, principalmente a revisão de literatura, colocando também a divisão em categorias como muito boa, porém com algumas falhas na redação, as quais não interferiam, contudo, no texto que estava muito bem escrito. Como principal crítica a professora apontou o uso do referencial teórico, o qual lhe parecia acessório. Para ela falta um "sentido" na maneira como o problema é formulado, e deu como sugestão a explicitação das razões das crenças, as quais devem ser reflexos epifenômenos das contingências. Sugeriu também uma melhora na análise dos dados, especificando como os dados da entrevista serão tratados (exemplo: como tratar repetições e quantidade de emissões?). Por fim fez uma breve crítica à escala em Hollshead (Não consegui pegar a escrita da forma correta), e às tentativas de correlacionar escores e médias.

Comentários do Prof. Orientador: A professora concordou com os comentários de Eulina e apontou que a articulação da Psicologia do Desenvolvimento com a Análise do Comportamento pelo Behaviorismo Radical é um grande desafio, porém incentiva essa relação e acredita muito no potencial do Orientando, colocando como mérito o trabalho com as entrevistas.


Grupo do projeto:

Bruna Improta
Maíra
Maria Luiza Prudente
Mariana Maracajá
Priscila Galvão
Sandro

EXPERIÊNCIA INFRACIONAL E A MEDIDA SÓCIO-EDUCATIVA DE INTERNAÇÃO: PRODUÇÃO DE SENTIDOS SUBJETIVOS EM ADOLESCENTES PRIVADOS DE LIBERDADE

Mestranda: Joelma Oliveira da Silva
Orientador: Antônio Marcos Chaves

RESUMO:

A tese se propõe a analisar produções de sentido em adolescentes infratores privados de liberdade numa Unidade de internação para intervenções de caráter sócio-educativo. Visa poder subsidiar discussões e propostas para medidas preventivas e práticas sócio-educativas relacionadas ao adolescente infrator. Tem sua fundamentação analítica na psicologia de Vigotski –condição dialética, social e histórica- e Gonzalez Rey –produção de sentidos e valor subjetivo da experiência-. Possui uma análise galgada na dimensão lingüística, relacionando-a ao sentido subjetivo e apontando-a como recurso de expressão dos sujeitos. Sua metodologia é basicamente qualitativa, intensiva, de caráter exploratório e de casos múltiplos. Os dados coletados para análise foram entrevistas narrativas semi-estruturadas com adolescentes infratores.